Protože v normální, tzv. prezenční výuce, mají studenti možnost porovnávat si svá díla v hodině, případně mezi třídami na nástěnkách, rozhodla jsem se v distanční výuce o nástěnku také distanční - tedy virtuální. Z nejrůznějších důvodů nebudu uvádět jména autorů, své dílo si každý pozná sám a na ostatním nezáleží.
Studenti sext měli za úkol v jednoduchém grafickém programu vytvořit geometricky členěnou plochu, která by vycházela z principů op-artu (viz archív tohoto blogu). Výsledek je takový:
Komentáře
Okomentovat